分享学术讲座精华 激发创新创造活力——健康与护理学院举办学生学术分享会

2024年11月21日健康与护理学院组织了一场别开生面的学术讲座转达分享会。主要分享了暨南大学临床护理研究院院长陈伟菊教授《大健康背景下如何突破护理边界》的学术讲座精华。本次活动旨在通过学生们的积极参与和互动，将学术讲座中的精华内容传递给更多同学，同时促进知识的交流和思想的碰撞。健康与护理学院学生代表148人参加学术讲座，学生们在讲座中认真聆听、记录，由黄语嫣、邓嘉斌等同学以生动的方式传达了讲座的核心内容和自己的感悟。分享代表主要分享了三个部分的内容：

一、做好学科布局，明确护士定位

首先陈教授讲解了1997年学科目录到2011年学科目录的转变，提出了一级学科是具有共同理论基础或研究领域相对一致的学科集合，解释了一级学科原则上的学科属性和必须符合的基本条件。中国学位与研究生教育学会医学科工作委员会于2007年组织相关一级学科的专家进行了深入研究和讨论，提出将“护理学”定为一级学科。接着又说明国家学位首次颁布护理二级学科目录，护理学下设八个二级学科其中目录包括《母婴与儿童护理学》《成人与老年护理学》《健康与慢病管理学》《交叉护理学》《急危重症与灾害护理学》《中医护理学》《精神心理健康护理学》《护理人文社会学》。

二、发展护士新角色，拓展护理新领域

  详细讲解护士的角色定位关于“我是谁”，指出护理定义与医生工作定义区别在于“反应”，医生针对的是“健康”问题，而护士关注的是“健康问题的反应”。需要找到自我，才能确定自我的定位，进入护理的角色，如助理护士、初级责任护士、教育护士、研究护士等。

三、未来护理发展方向及趋势

陈教授主要分为两个重点为我们进行讲解，一是区分急危重症护理与长期慢性照护两大体系；二是长期护理服务机构。急危重症体系主要讲发展外科手术及手术室、解决老年人社会化住院问题和发展智能化移动护理等。长期护理服务机构主要讲家居护理、长期护理、养老院等。

最后围绕“过去以疾病为中心，现在以健康为中心”，告诉我们必须转变观念，护理不仅仅是护理，要突破护理的边界，大时代健康，护士要做健康中国的重要力量。通过本次讲座的分享，进一步扩展临床护理的思路，助推服务创新思维模式的构建，深入理解护士工作的意义。

分享会现场气氛热烈，同学们聚精会神地听着学生代表的转达，不时点头赞同。在互动环节，大家积极提问，就讲座内容展开了深入的讨论和交流。这种直接的交流方式不仅加深了同学们对学术讲座内容的理解，也激发了他们的思考和创造力。

本次学术讲座学生转达分享会的成功举办，不仅促进知识的传递和交流，也为学生们提供一个展示自我、锻炼能力的平台。将继续举办类似的活动，为更多同学提供学习和交流的机会，共同推动学术氛围的营造和发展。

撰稿人：李楚霞 方亦菲 摄影者：李楚霞 初审：张丽芳 复审：李建恒 责编：刘颖芳 终审者：侯一枝