“3＋1”教学模式简介
“3＋1”教学模式简介 |
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所谓“3＋1”的教学模式就是学校和有一定规模的企业进行联合办学，培养专门化的技术人才。进行“3＋1”的培养，计划前三年在高校学习基础理论知识，最后一年在企业进行实践教学的培养，利用企业的高级工程技术人员和设备进行实地教学，使学生的动手能力和实践技能得到充分的提高。学校再配备相关的教师，针对不同的课程，如机械设备课程、包装、自动化控制、加工技术和工艺等实践性较强的课程在企业进行实地讲授。并针对企业存在的实际问题，学生进行毕业课题的设计和研究，为企业解决实际问题。这样可以实现企业和学校双赢的局面，学生可以得到锻炼和培养，企业可以优先选择毕业生，同时学生的毕业课题的研究成果归企业所有，另外学生也可以把企业存在的实际问题作为毕业课题进行研究。企业可以在毕业生中优先选拔任用优秀的毕业生，这样可以实现双赢的局面，解决毕业生的就业问题。
在人才培养模式的改革中，“三管齐下”：一是坚持区域性的人才培养策略，为地方经济目标服务；二是校企性合作办学，优势互补，资源共享，联合培养跨学科复合型人才；三是科学调整设置专业，实行课程体系改革。这种实践教学以培养学生的技术应用能力和综合职业能力为主旨，并在教学计划中占有较大比重，实行实验课程化，实践技能模块化，毕业设计个性化。第一，实验课程独立设置。第二，实习实训内容模块化设置。每个模块由若干项目构成，每个项目明确实训目的和要求、实训内容、第二，实习实训内容模块化设置。每个模块由若干项目构成，每个项目明确实训目的和要求、实训内容、操作技术规程和具有可操作性的考核项目及内容操作技术规程和具有可操“3＋1”是一种新的教学模式，是对人才培养模式改革的尝试，它注重创新实践能力的发掘和培养，与传统教学模式的主要区别在于，大学前3年完成本科的基本学习任务，大4进行创新实践锻炼。对于现今大学生普遍创新意识不强、创新能力欠佳的现状是一种改变，探索了一条具有特色的人才培养途径。 |
| 日期：2008-3-18 阅读：8次 |
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