2023年10月25日15:50，我校在4教808隆重举办主题为新工科背景下本科毕业设计的实施知识讲座，并邀请到了王世山教授进行演讲，增强了师生对毕业设计的重视程度。

毕业设计的意义：

是大学学习期间的最后一个综合性项目式设计，是知识的综合应用，是理论与技术的有机结合，是一堂较长时间的开放式的思想政治课程，是走向社会或进一步深造的过度阶段。坚决不能取缔，需要进一步加强。

实验方案暨导师职责：

拟定题目、审核：

1.与本专业相关，多方向结合，工作量要适当。

2.不能宽泛，找到“切入点”。

3.不能与往年重复，也不能一题多做。

4.导师是第一责任人。

开题报告：

1.是寒假完成毕业设计的契机。

2.是毕业设计的开端：沟通、查资料、软件的学习、实验操作。

3.毕业设计论文的微型版：撰写方法、语言的组织、格式的规范。

中期检查：

1.一般4月1号左右，毕业设计的中期阶段，也是攻坚战。

2.导师、系、院三方协调配合，给与优秀学生表扬，落后学生鞭策。

3.答辩、座谈、现场检查，多种形式让学生重视毕业设计。

外文翻译：

1.安排在前期比较好，最好贯穿毕业设计的全程。

2.外文资料翻译的目的：初步接触优秀的外文科技资料，尤其学术论文。

3.重要因素：量、新、地道、专业性。

仿真、实验：

1.工科优秀论文：仿真、实验具备。

2.仿真：选择合适的计算机语言软件，为未来的卓越工程师做准备。

3.实验：工程师的一个必备技能，本专业相关仪器的使用。

撰写论文：

1.论文：是研究或学习的总结，不是文字游戏。

2.要素：工作量、难易程度、格式、查重率。

系统管理：

由第一责任人导师，及系进行审核、抽查、答辩，和院(部)来进行宏观的政策制定、指导组成系统的管理。

答辩环节：

1.是毕业设计的最终总结和汇报，是学业质量体系的最后一个环节。

2.答辩，既是专业知识的检验，也是学生综合素质的体现，师生必须重视。

3.通过率：适度的“不及格”有利于提升毕业设计的质量，因此教育部目前抽查很严格。

总结：

毕业设计，是本科教学最后一个环节，是学生综合素质的体现，必须加强。新工科背景下，毕业设计要注入新理念，必须加强实践性环节。毕业设计管理也是提升其质量的重要因素。